Apreciados padres de familia y estudiantes
TEMA: Guerra de los mil días
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Analizar las causas y consecuencias de la Guerra de los Mil Días para comprender su impacto en la historia política y territorial de Colombia.
DESARROLLO DE LA CLASE: Se inicia con los saberes previos de los estudiantes con la siguiente pregunta:
TEMA: Poder, autoridad y Gobierno
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Diferenciar los conceptos de poder, autoridad y gobierno para entender cómo se organiza y legitima el ejercicio político en la sociedad.
DESARROLLO DE LA CLASE: La clase comenzará con la dinámica "El Mapa de las Decisiones", en la cual los estudiantes identificarán las figuras de mando en sus entornos inmediatos (hogar, institución educativa y barrio). A través de un esquema visual o dibujos, se clasificarán a estas personas según la influencia que ejercen. Posteriormente, se realizará un conversatorio guiado mediante preguntas detonantes sobre el origen de dicha influencia y las razones por las cuales se acatan sus normas, permitiendo que el grupo diferencie de manera empírica entre el liderazgo por respeto y el mando por reglamento, sentando las bases para los conceptos de Poder y Autoridad.
¿Por qué les hacemos caso a ellos? * ¿Qué pasaría si esa persona no estuviera?
TEMA: Ciclos, crecimiento y desarrollo económico
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Comparar los conceptos de crecimiento y desarrollo económico para evaluar las condiciones de bienestar y los cambios en la economía actual.
DESARROLLO DE LA CLASE: Se inicia la clase con la actividad de exploración de los saberes previos, para ello los estudiantes deben dibujar una montaña rusa en el cuaderno, allí debe ubicar o dibujar un carrito y ubicarlo de acuerdo donde corresponda teniendo en cuenta las siguientes situaciones:
Situación 1: "Imaginen que en el barrio abrieron una fábrica nueva y contrataron a muchos vecinos. Todos tienen sueldo. ¿Dónde ponemos el carrito?"
Situación 2 : "Es diciembre, todo el mundo está comprando regalos, las tiendas están llenas y hay mucha alegría. ¿Dónde está el carrito?"
Situación 3 : "De repente, las cosas se ponen muy caras (inflación) y a la gente ya no le alcanza la plata para comprar carne. ¿Hacia dónde va el carrito?"
Situación 4 : "Hay muchas personas buscando trabajo y no encuentran. Las tiendas están vacías. ¿En qué parte de la montaña estamos?"
Responder
¿Es posible que la montaña rusa suba para siempre sin detenerse?
¿Qué necesita el carrito para volver a subir cuando está en el fondo?