30 de Abril 2026

 Apreciados padres de familia y estudiantes

NOVENO

TEMA: Política Colombiana desde la primera mitad del siglo XX

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Analizar las principales características y transformaciones de la política colombiana durante la primera mitad del siglo XX, identificando sus actores, conflictos y procesos más relevantes.

DESARROLLO DE LA CLASE: En el desarrollo de la clase, los estudiantes observan el video 

Décimo

TEMA: Poder, autoridad y Gobierno

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Diferenciar los conceptos de poder, autoridad y gobierno para entender cómo se organiza y legitima el ejercicio político en la sociedad.

DESARROLLO DE LA CLASE: Se realiza explicación tema e inicio del desarrollo del taller.

Taller Poder, Autoridad y Gobierno

UNDÉCIMO

TEMA: Ciclos, crecimiento y desarrollo económico

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Comparar los conceptos de crecimiento y desarrollo económico para evaluar las condiciones de bienestar y los cambios en la economía actual.

DESARROLLO DE LA CLASE: Socialización de taller 

23 de Abril 2026

 Apreciados padres de familia y estudiantes

NOVENO

TEMA: Guerra de los mil días

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Analizar las causas y consecuencias de la Guerra de los Mil Días para comprender su impacto en la historia política y territorial de Colombia.

DESARROLLO DE LA CLASE: Finalización del taller "guerra de los mil días y separación de Panamá" 

Guerra de los mil días

Décimo

TEMA: Poder, autoridad y Gobierno

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Diferenciar los conceptos de poder, autoridad y gobierno para entender cómo se organiza y legitima el ejercicio político en la sociedad.

DESARROLLO DE LA CLASE: Se realiza explicación tema e inicio del desarrollo del taller.

Taller Poder, Autoridad y Gobierno

UNDÉCIMO

TEMA: Ciclos, crecimiento y desarrollo económico

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Comparar los conceptos de crecimiento y desarrollo económico para evaluar las condiciones de bienestar y los cambios en la economía actual.

DESARROLLO DE LA CLASE: Continuación del taller Ciclos de la economía.

Ciclos de la economía

16 de Abril 2026

  Apreciados padres de familia y estudiantes

NOVENO

TEMA: Guerra de los mil días

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Analizar las causas y consecuencias de la Guerra de los Mil Días para comprender su impacto en la historia política y territorial de Colombia.

DESARROLLO DE LA CLASE: Desarrollo del taller "Guerra de los mil días" cuadro comparativo.

Guerra de los mil días

Décimo

TEMA: Poder, autoridad y Gobierno

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Diferenciar los conceptos de poder, autoridad y gobierno para entender cómo se organiza y legitima el ejercicio político en la sociedad.

DESARROLLO DE LA CLASE: La clase comenzará con la dinámica "El Mapa de las Decisiones", en la cual los estudiantes identificarán las figuras de mando en sus entornos inmediatos (hogar, institución educativa y barrio). A través de un esquema visual o dibujos, se clasificarán a estas personas según la influencia que ejercen. Posteriormente, se realizará un conversatorio guiado mediante preguntas detonantes sobre el origen de dicha influencia y las razones por las cuales se acatan sus normas, permitiendo que el grupo diferencie de manera empírica entre el liderazgo por respeto y el mando por reglamento, sentando las bases para los conceptos de Poder y Autoridad.

¿Por qué les hacemos caso a ellos? * ¿Qué pasaría si esa persona no estuviera?

Poder, autoridad y gobierno

UNDÉCIMO

TEMA: Ciclos, crecimiento y desarrollo económico

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Comparar los conceptos de crecimiento y desarrollo económico para evaluar las condiciones de bienestar y los cambios en la economía actual.

DESARROLLO DE LA CLASE: Se inicia con el desarrollo del taller Ciclos de la economía.

Ciclos de la economía

13 de Abril 2026

 Apreciados padres de familia y estudiantes

FECHA: 09 de Abril 2026

NOVENO

TEMA: Guerra de los mil días

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Analizar las causas y consecuencias de la Guerra de los Mil Días para comprender su impacto en la historia política y territorial de Colombia.

DESARROLLO DE LA CLASE: En la clase se inicia el desarrollo del taller 

la guerra de los mil días

Taller guerra de los mil días

09 de Abril de 2026

  Apreciados padres de familia y estudiantes

FECHA: 09 de Abril 2026

NOVENO

TEMA: Guerra de los mil días

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Analizar las causas y consecuencias de la Guerra de los Mil Días para comprender su impacto en la historia política y territorial de Colombia.

DESARROLLO DE LA CLASE: Se inicia con los saberes previos de los estudiantes con la siguiente pregunta:

Décimo

TEMA: Poder, autoridad y Gobierno

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Diferenciar los conceptos de poder, autoridad y gobierno para entender cómo se organiza y legitima el ejercicio político en la sociedad.

DESARROLLO DE LA CLASE: La clase comenzará con la dinámica "El Mapa de las Decisiones", en la cual los estudiantes identificarán las figuras de mando en sus entornos inmediatos (hogar, institución educativa y barrio). A través de un esquema visual o dibujos, se clasificarán a estas personas según la influencia que ejercen. Posteriormente, se realizará un conversatorio guiado mediante preguntas detonantes sobre el origen de dicha influencia y las razones por las cuales se acatan sus normas, permitiendo que el grupo diferencie de manera empírica entre el liderazgo por respeto y el mando por reglamento, sentando las bases para los conceptos de Poder y Autoridad.

¿Por qué les hacemos caso a ellos? * ¿Qué pasaría si esa persona no estuviera?

Poder, autoridad y gobierno

UNDÉCIMO

TEMA: Ciclos, crecimiento y desarrollo económico

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Comparar los conceptos de crecimiento y desarrollo económico para evaluar las condiciones de bienestar y los cambios en la economía actual.

DESARROLLO DE LA CLASE: Se inicia la clase con la actividad de exploración de los saberes previos, para ello los estudiantes deben dibujar una montaña rusa en el cuaderno, allí debe ubicar o dibujar un carrito y ubicarlo de acuerdo donde corresponda teniendo en cuenta las siguientes situaciones:

Situación 1: "Imaginen que en el barrio abrieron una fábrica nueva y contrataron a muchos vecinos. Todos tienen sueldo. ¿Dónde ponemos el carrito?" 

Situación 2 : "Es diciembre, todo el mundo está comprando regalos, las tiendas están llenas y hay mucha alegría. ¿Dónde está el carrito?" 

Situación 3 : "De repente, las cosas se ponen muy caras (inflación) y a la gente ya no le alcanza la plata para comprar carne. ¿Hacia dónde va el carrito?" 

Situación 4 : "Hay muchas personas buscando trabajo y no encuentran. Las tiendas están vacías. ¿En qué parte de la montaña estamos?" 

Responder

¿Es posible que la montaña rusa suba para siempre sin detenerse? 

¿Qué necesita el carrito para volver a subir cuando está en el fondo? 

08 de Abril 2026

 Apreciados padres de familia y estudiantes

FECHA: 08 de Abril

NOVENO

TEMA: La guerra de los mil días

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Analizar las causas, el desarrollo y las consecuencias de la guerra de los mil días, comprendiendo su impacto político, social y económico en colombia.

DESARROLLO DE LA CLASE: Con el fin de identificar el lugar donde se desata la guerra de los mil días, los estudiantes deben ubicar el departamento de Santander, Cundinamarca y Panamá, posteriormente se hace lectura del fragmento del libro "El coronel no tiene quien le escriba" de Gabriel García Márquez.

2 Lee el siguiente fragmento resuelve

“Durante cincuenta y seis años —desde que terminó la guerra— el coronel no había hecho otra cosa distinta de esperar.

Esperaba la carta que confirmara la pensión prometida por sus servicios en la guerra.

Cada viernes iba al puerto a esperar la lancha del correo.

Siempre regresaba con las manos vacías.

—Nada para el coronel —decía el administrador del correo.

El coronel se sentía humillado, pero no perdía la esperanza.

Había participado en la guerra y había cumplido con su deber.

Ahora solo esperaba que el gobierno cumpliera con el suyo.”

v  Identifica y marca:

Palabras relacionadas con tiempo con color azul

Palabras relacionadas con guerra con color rojo

Expresiones sobre emociones del coronel con color verde

 

v  Responde en el cuaderno

¿Qué pistas da el texto sobre el pasado del coronel?

¿Qué tipo de guerra creen que vivió? 

¿Cómo creen que terminó esa guerra para él?

¿Por qué el Estado no le responde? ¿Qué opinan de eso?

¿Creen que esto puede pasar en la vida real?

06 de Abril de 2026

 Apreciados padres de familia y estudiantes

FECHA:  06 de Abril

TEMA: Socialización de temas a ver en el II periodo 

DESARROLLO DE LA CLASE: 

En nuestra clase se realiza el separador creativos par el área de Lengua castellana y dictan los temas a ver en la asignatura durante el II periodo.