lunes, 31 de agosto de 2026

31 DE AGOSTO 2026

🌟 Apreciados padres de familia y estudiantes🌟

NOVENO

TEMA: La guerra fría

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Comprender las causas y consecuencias de la Guerra Fría y su impacto en el mundo.

DESARROLLO DE LA CLASE: Durante el desarrollo de la clase, se inicia con el tema " La Guerra Fría" el cual fue, un período de tensión y rivalidad que se desarrolló principalmente entre Estados Unidos y la Unión Soviética después de la Segunda Guerra Mundial. Aunque estas potencias no se enfrentaron directamente en una guerra, compitieron por imponer sus ideas políticas, económicas e ideológicas en diferentes partes del mundo. Este conflicto influyó en la política internacional, la economía, la tecnología y la vida de millones de personas durante gran parte del siglo XX.

Consigne la siguiente información en el cuaderno:

DÉCIMO

TEMA: Derechos del trabajo y ciudadanía laboral

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Reconocer los derechos laborales y la importancia de la ciudadanía laboral en la construcción de una sociedad justa.

DESARROLLO DE LA CLASE: Para el desarrollo de la clase, se realiza consigna de la siguiente información en el cuaderno

UNDÉCIMO

TEMA: Crecimiento demográfico

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Comprender las causas y consecuencias del crecimiento demográfico y su impacto en la sociedad.

DESARROLLO DE LA CLASE: Para el desarrollo de la clase, se realiza lectura de la información del taller, después de leer, realice una síntesis escrita (máximo una página) donde explique con sus propias palabras:

¿Qué es la demografía y cuál es su importancia para una sociedad?
¿Qué es la población absoluta y cómo se obtiene esta información?
¿Qué significa densidad de población y cómo se calcula?
¿Cómo se determina el crecimiento poblacional?
¿Cuáles son las principales fuentes de información demográfica?
¿Qué relación existe entre la demografía y la geografía de la población?

Al finalizar hacer como actividad evaluativa el ejercicio de la imagen.

TALLER CRECIMIENTO DEMOGRÁFICO

jueves, 27 de agosto de 2026

27 DE AGOSTO 2026

🌟 Apreciados padres de familia y estudiantes🌟

NOVENO

TEMA: Periodo entre guerras y la gran depresión.

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Comprender las transformaciones políticas, económicas y sociales que experimentó el mundo entre 1918 y 1939.

DESARROLLO DE LA CLASE: Durante el desarrollo de la clase, se hace un refuerzo de los temas y actividades llevadas a cabo en casa para aclarar duras y reforzar lo aprendido.

DÉCIMO Y UNDÉCIMO

TEMA: Bipartidismo

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Analizar las causas, el desarrollo y las potencias enfrentadas en la Segunda Guerra Mundial

DESARROLLO DE LA CLASE: Continuamos trabajando con el bipartidismo,

realice una línea de tiempo teniendo en cuenta los sucesos presentado cronológicamente. comparto algunos ejemplos de unas línea del tiempo, pero puede realizarla de acuerdo a su creatividad (Elaborado a mano), tenga en cuenta la presentación de los trabajos, añadir imágenes o dibujos. enviar evidencias del avance o fotografía al corre lajipigo@gmail.com

FRENTE NACIONAL

Bipartidismo en Colombia

lunes, 24 de agosto de 2026

24 DE AGOSTO 2026

🌟 Apreciados padres de familia y estudiantes🌟

NOVENO

TEMA: Periodo entre guerras

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Comprender las transformaciones políticas, económicas y sociales que experimentó el mundo entre 1918 y 1939.

DESARROLLO DE LA CLASE: Durante el desarrollo de la clase, los estudiantes observarán el video " De la hiperinflación alemana al crack del 29", de acuerdo a la información inicie la elaboración de un folleto del periodo de entre guerras, tomando como ejemplo la siguiente ilustración.

Recuerde: Inicie con la elaboración del folleto, es decir, no la termina en el tiempo destinado de clase sino que, se continua en la próxima clase del miércoles 29 de agosto.

DÉCIMO Y UNDÉCIMO

TEMA: Bipartidismo

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Analizar las causas, el desarrollo y las potencias enfrentadas en la Segunda Guerra Mundial

DESARROLLO DE LA CLASE: Continuamos trabajando con el bipartidismo, complementamos la información las siguientes diapositivas del Frente nacional, elabore una ficha bibliográfica-Política tipo red social (dejo algunos ejemplos), para ello, debe leer detenidamente el texto y diseñe en su cuaderno cuatro fichas independientes —una por cada presidente del periodo (Alberto Lleras Camargo, Guillermo León Valencia, Carlos Lleras Restrepo y Misael Pastrana Borrero)—. Cada ficha debe incluir de forma concisa el nombre del mandatario, su partido político, los hechos económicos o sociales más destacados de su gobierno y las problemáticas o movimientos sociales que surgieron en su mandato (como el nacimiento de guerrillas o tensiones electorales). Para finalizar, debe responder en su cuaderno los interrogantes de discusión grupal planteados al final de la lectura.

FRENTE NACIONAL

viernes, 21 de agosto de 2026

21 DE AGOSTO 2026

🌟 Apreciados padres de familia y estudiantes🌟

NOVENO

TEMA: Periodo entre guerras

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Comprender las transformaciones políticas, económicas y sociales que experimentó el mundo entre 1918 y 1939.

DESARROLLO DE LA CLASE: Durante la clase realizar la siguiente consigna en el cuaderno de Ciencias Sociales.

PERIODO ENTRE GUERRAS

El periodo entre guerras comprende las dos décadas transcurridas entre 1918, con el fin de la Primera Guerra Mundial, y 1939, con el inicio de la Segunda Guerra Mundial.

Tras el conflicto de 1914-1918, Europa quedó devastada y se intentó asegurar la paz mundial mediante la creación de la Sociedad de Naciones. Sin embargo, la década de 1920 estuvo marcada por una aparente prosperidad económica que ocultaba graves desequilibrios, especialmente en los Estados Unidos. Esta fragilidad estalló de forma violenta con el crack de 1929 y la consiguiente Gran Depresión, una crisis financiera global caracterizada por el desempleo masivo, la quiebra de bancos y la miseria generalizada.

Ante la incapacidad de las democracias liberales para resolver la crisis, los ciudadanos perdieron la fe en el sistema político tradicional. Esto propició el ascenso de regímenes totalitarios, autoritarios y nacionalistas extremos en Europa: el fascismo liderado por Benito Mussolini en Italia, el nazismo de Adolf Hitler en Alemania, y el estalinismo en la Unión Soviética. Estos gobiernos se caracterizaron por el control absoluto de la sociedad, la supresión de las libertades individuales, el culto a la personalidad y una agresiva política expansionista.

En paralelo, las tensiones geopolíticas aumentaron debido al incumplimiento de los tratados de paz, el rearme militar y la pasividad de las potencias democráticas frente a las invasiones territoriales, creando el escenario propicio para el estallido de un nuevo conflicto a escala planetaria.

Elabore el siguiente mapa conceptual

jueves, 20 de agosto de 2026

20 DE AGOSTO 2026

🌟 Apreciados padres de familia y estudiantes🌟

Espero de corazón que todos se encuentren muy bien y que estén seguros en sus hogares.

Debido a la contingencia que estamos viviendo en Manizales después del terremoto del 10 de agosto, estaremos realizando nuestras clases y actividades a través del blog, para continuar desde casa de una manera tranquila y segura.🏠

NOVENO

TEMA: Segunda guerra mundial

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Analizar las causas, el desarrollo y las potencias enfrentadas en la Segunda Guerra Mundial

DESARROLLO DE LA CLASE: Continuación de la línea del tiempo. Enviar evidencias del avance o fotografía al corre lajipigo@gmail.com

DÉCIMO Y UNDÉCIMO

TEMA: Bipartidismo

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Analizar las causas, el desarrollo y las potencias enfrentadas en la Segunda Guerra Mundial

DESARROLLO DE LA CLASE: Para desarrollar esta actividad en casa, comenzaremos recordando brevemente el concepto de bipartidismo, el cual hace referencia al sistema político donde dos partidos principales dominan el panorama electoral y de gobierno, alternándose el poder y reduciendo las posibilidades de que terceras fuerzas políticas alcancen cargos de alta relevancia institucional. A partir de este concepto, deberán leer atentamente la información sobre el bipartidismo y, con base en su lectura, responder cuatro interrogantes analíticos en su cuaderno de sociales para afianzar la comprensión de cómo este fenómeno ha marcado la historia y la dinámica de las estructuras políticas.

Por favor enviar evidencia de trabajo al correo lajipigo@gmail.com

LECTURA BIPARTIDISTA

1 ¿Por qué las diferencias ideológicas entre liberales y conservadores desembocaron repetidamente en conflictos armados en lugar de resolverse mediante mecanismos democráticos?

2 El Frente Nacional logró reducir la violencia entre liberales y conservadores, pero limitó la participación de otras fuerzas políticas. ¿Crees que este acuerdo fortaleció o debilitó la democracia colombiana? Argumenta tu respuesta.

3 ¿Qué elementos de la cultura política creada por el bipartidismo continúan presentes en la polarización política actual de Colombia?

4 A partir de la historia del bipartidismo colombiano, ¿qué condiciones son necesarias para que una sociedad pueda debatir profundas diferencias ideológicas sin recurrir a la violencia o a la exclusión política?

ingrese al siguiente link Actividad bipartidismo y envíe el resultado de la actividad como evidencia fotográfica al correo lajipigo@gmail.com

miércoles, 19 de agosto de 2026

NIVELACIÓN III PERIODO

🌟 Apreciados padres de familia y estudiantes🌟

Los estudiantes que requieren recuperar notas del pre- informe, revisar el blog y completar todas las actividades y talleres pendientes. Los cuadernos completos serán revisados la próxima clase que tengamos presencial.

19 DE AGOSTO 2026

🌟 Apreciados padres de familia y estudiantes🌟

Espero de corazón que todos se encuentren muy bien y que estén seguros en sus hogares.

NOVENO

TEMA: Segunda guerra mundial

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Analizar las causas, el desarrollo y las potencias enfrentadas en la Segunda Guerra Mundial

DESARROLLO DE LA CLASE: Continuamos trabajando segunda guerra mundial, complementamos la información con el siguiente video, posteriormente realice una línea de tiempo teniendo en cuenta los sucesos presentado en el video. comparto algunos ejemplos de unas línea del tiempo, pero puede realizarla de acuerdo a su creatividad (Elaborado a mano), tenga en cuenta la presentación de los trabajos, añadir imágenes o dibujos. enviar evidencias del avance o fotografía al corre lajipigo@gmail.com

lunes, 10 de agosto de 2026

10 DE AGOSTO 2026

Apreciados padres de familia y estudiantes

NOVENO

TEMA: Segunda guerra mundial

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Analizar las causas, el desarrollo y las potencias enfrentadas en la Segunda Guerra Mundial

DESARROLLO DE LA CLASE: En nuestra clase los estudiantes identificaron los lideres de los aliados y del eje, ubicándolos en el país que corresponde, adicionalmente se hace la ficha con los siguientes datos de cada lider.

Tarea: Hacer la ficha de cada lider con la información suministrada como la siguiente imagen

LÍDERES DE LAS POTENCIAS DEL EJE

Adolf Hitler (Alemania)

Nombre: Adolf Hitler

Ideología: Nazismo (nacionalismo extremo, racismo y dictadura).

Movimiento: Partido Nazi.

Datos importantes:

Fue el líder de Alemania entre 1933 y 1945.
Inició la Segunda Guerra Mundial al invadir Polonia en 1939.
Ordenó la persecución y el exterminio de millones de judíos durante el Holocausto.
Murió en 1945, poco antes de finalizar la guerra.

Benito Mussolini (Italia)

Nombre: Benito Mussolini

Ideología: Fascismo.

Movimiento: Partido Fascista Italiano.

Datos importantes:

Gobernó Italia desde 1922.
Estableció un gobierno autoritario.
Se alió con Hitler durante la guerra.
Fue capturado y ejecutado en 1945.

Emperador Hirohito (Japón)

Nombre: Hirohito.

Ideología: Nacionalismo japonés y militarismo.

Movimiento: Monarquía imperial japonesa.

Datos importantes:

Fue emperador de Japón durante la guerra.
Bajo su reinado, Japón expandió su territorio en Asia.
Japón atacó Pearl Harbor en 1941.
Permaneció como emperador después de la guerra hasta 1989.

LÍDERES DE LOS ALIADOS

🇬🇧 Winston Churchill (Reino Unido)

Nombre: Winston Churchill.

Ideología: Democracia liberal y defensa de la libertad.

Movimiento: Partido Conservador.

Datos importantes:

Fue primer ministro del Reino Unido.
Motivó a los británicos a resistir los ataques alemanes.
Fue uno de los principales líderes aliados.
Participó en la planificación de la victoria sobre el Eje.

🇺🇸 Franklin D. Roosevelt (Estados Unidos)

Nombre: Franklin Delano Roosevelt.

Ideología: Democracia y capitalismo.

Movimiento: Partido Demócrata.

Datos importantes:

Fue presidente de Estados Unidos.
Dirigió al país durante gran parte de la guerra.
Impulsó el apoyo militar y económico a los Aliados.
Falleció en abril de 1945, antes del final del conflicto.

🇷🇺 Iósif Stalin (Unión Soviética)

Nombre: Iósif Stalin.

Ideología: Comunismo.

Movimiento: Partido Comunista de la Unión Soviética.

Datos importantes:

Gobernó la Unión Soviética.
Dirigió la defensa contra la invasión alemana.
Su ejército fue clave para derrotar a Alemania.
Participó en las conferencias que organizaron el mundo después de la guerra.

Charles de Gaulle (Francia Libre)

Nombre: Charles de Gaulle.

Ideología: Nacionalismo democrático y defensa de la independencia de Francia.

Movimiento: Francia Libre.

Datos importantes:

Lideró la resistencia francesa contra la ocupación alemana.
Organizó fuerzas militares desde el exilio.
Ayudó en la liberación de Francia en 1944.

líder:

ideología:

Objetivos:

Dato importante:

DÉCIMO y UNDÉCIMO

TEMA: Bipartidismo

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Comprender el concepto, las características y el impacto histórico del bipartidismo en los sistemas políticos, analizando sus ventajas y desventajas en el ejercicio de la democracia.

DESARROLLO DE LA CLASE: Se realiza durante la clase la elaboración de una sopa de letras

investigar:

miércoles, 5 de agosto de 2026

06 DE AGOSTO 2026

Apreciados padres de familia y estudiantes

NOVENO, DÉCIMO Y UNDÉCIMO

TEMA: Batalla de boyacá

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Comprender la importancia de la Batalla de Boyacá como un acontecimiento decisivo en el proceso de independencia de Colombia, reconociendo sus causas, principales protagonistas y consecuencias para la formación de la nación.

DESARROLLO DE LA CLASE: Durante el desarrollo de la clase, los estudiantes resuelven la ficha y completa la información de los personajes principales de la Batalla de Boyacá (Simón Bolívar, Francisco de Paula Santander, José Antonio Anzoátegui y Pedro Pascasio Martínez). Luego, lee los datos de la sección "¿Sabías que...?" y comenta con tus compañeros cuál de ellos te pareció más interesante y por qué.