🌟 Apreciados padres de familia y estudiantes🌟
NOVENO:
TEMA: Derechos humanos
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Identificar derechos fundamentales establecidos en la Constitución Política de Colombia de 1991 y relacionarlos con situaciones cotidianas.
DESARROLLO DE LA CLASE: Para el desarrollo de la clase, los estudiantes deben imaginar de manera hipotética una sociedad sin normas, ni respeto por los mínimos derechos de las demás personas. En la que cada quien hiciera lo que viniera en gana, sin control, ni gobierno, ni autoridad. al finalizar responder las siguientes preguntas.
- ¿ Cómo sería una sociedad de esta clase?
- ¿ Quién mandaría y cómo lo haría?
- ¿Qué suerte tendríamos nosotros, nuestros padres, hermanos y abuelos?
- ¿Que pasaría con los niños, los discapacitados y los más débiles?
- ¿Por qué es importante que existan reglas que consagren el derecho de las personas?
2 Se forman parejas y se hace un análisis de las siguientes fotografías del periodista Jesús Abad Colorado, que han sido puestas con un pequeño texto del centro de memoria histórica (2013). Se debe detallar la imagen y el texto. Posteriormente, seleccionan la imagen que más le llamó la atención y organizan un pequeña exposición para la próxima clase (28 de septiembre 2026) donde se debe dar respuesta a los siguientes interrogantes.
- ¿Cuál fotografía nos llamó más la atención y por qué?
- ¿Qué situación refleja?
- ¿Por qué creen que se presento esta situación?
- ¿Qué derechos se vulneraron y quién fue el responsable?
- ¿A ustedes o a algún compañero o conocido le ha pasado algo parecido?
Tarea: Elabora la lista de las instituciones que defienden los derechos humanos, con su respectiva imagen y definición.
