jueves, 26 de marzo de 2026
miércoles, 18 de marzo de 2026
18 de Marzo 2026
Apreciados padres de familia y estudiantes
FECHA: 18 de Marzo
NOVENO
TEMA: El territorio colombiano a comienzos de la República
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Reconoce las características fundamentales que marcaron proceso histórico de la Colombia del Siglo XIX
DESARROLLO DE LA CLASE: Se observa el video "Colombia en el siglo XIX" y al finalizar se da respuesta a los interrogantes.
1. La Paradoja de los "Generales Caballeros" vs. la Realidad Nacional
El video menciona que en la primera fase de la Guerra de los Mil Días, los comandantes eran llamados "Generales Caballeros" por el trato respetuoso entre vencedores y vencidos.
Pregunta: Si existía ese "respeto" entre las élites militares, ¿cómo se explica que el resultado final de la guerra fuera la devastación económica total del país y más de 100,000 muertos?. ¿A quiénes crees que afectó realmente la violencia de la guerra si los generales se trataban como "caballeros"?
2. El Modelo de Éxito: ¿Copia o Adaptación?
Según el video, el Partido Liberal tenía una fuerte admiración por el modelo de gobierno de Estados Unidos (federalismo y libre comercio).
Pregunta: Basándote en lo que explica el video sobre la economía rural y el analfabetismo de la época, ¿qué obstáculos crees que enfrentaron los liberales al intentar aplicar un modelo tan avanzado como el estadounidense en una Colombia que apenas estaba dejando atrás las "ideologías dejadas por los europeos"?.
3. Del "Eslabón Perdido" a la Identidad Multicultural
El video resalta que el fin de la esclavitud permitió que los antiguos esclavos se convirtieran en campesinos y motores de la economía (café, tabaco, quina).
Pregunta: ¿De qué manera el proceso de mestizaje y la mezcla de ritmos musicales (españoles, africanos e indígenas) mencionados al final del video ayudaron a crear una identidad nacional que uniera a un país que vivía dividido por tantas guerras civiles?
lunes, 16 de marzo de 2026
16 de Marzo 2026
Apreciados padres de familia y estudiantes
FECHA: 12 de Marzo
NOVENO
TEMA: Territorio Colombiano a comienzos de la república.
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Explica los principales cambios en la organización del territorio colombiano a comienzos de la República
DESARROLLO DE LA CLASE: Se inicia con los saberes previos de los estudiantes con la siguiente pregunta:
¿Cómo creen que estaba organizado el territorio colombiano después de la independencia?
Seguidamente se inicia conversatorio dirigido con el fin de dar respuesta a los siguientes interrogantes a partir de la imagen del mapa de Colombia con su división política.
Análisis mapa:
- ¿Siempre ha sido así el territorio colombiano?
- ¿Qué cambios creen que han ocurrido con el tiempo
Se inicia lectura de " El territorio colombiano a comienzos de la República" seguidamente se desarrolla las actividades de la guía.
Décimo
TEMA: La economía y la colonia
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Explica las principales características de la economía durante la época colonial en América, identificando los sistemas de producción, el uso de la mano de obra y su relación con el dominio español.
DESARROLLO DE LA CLASE: Se realiza Consigna de la siguiente información en el cuaderno y al finalizar se desarrolla el crucigrama.
UNDÉCIMO
TEMA: Conflicto armado en Colombia
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Analiza las causas, características y consecuencias del conflicto armado en Colombia, reconociendo el papel de los diferentes actores involucrados y su impacto en la sociedad y el Estado.
DESARROLLO DE LA CLASE: Se hace lectura de las diapositivas, se realiza resumen y con base a ellas responder las preguntas que se encuentran al finalizar.
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